教育见习、教育研习是师范专业的集中性实践课程，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，对提高学生的教育、教学质量，培养合格的师范教育人才有着重要的意义和作用。
为落实人才培养方案，踏实做好学生的教育见习与研习工作，2024年4月22日至5月5日，我院22物理班53名学生在指导老师的带领下，圆满完成了在宜春实验中学为期二周的教育见习、教育研习实践教学活动。
为帮助见习生尽快适应学校环境，加强老师和见习生的交流与合作，共同推动见习工作的顺利开展，2024年4月22日在宜春实验中学弘毅楼五楼会议室召开了宜春学院物理科学与工程技术学院教育见习见面会。出席会议的有我院副院长刘健平，宜春实验中学副校长谢明生、宜春实验中学初高中物理全体教师、我院带队老师及22物理班全体同学。
宜春实验中学物计教研组组长邓容首先对见习生的到来表示热烈欢迎，并向大家介绍宜春实验中学物计组的情况，她表示实验中学物计组是一个科研氛围浓厚的集体，在师父的传、帮、带和徒弟的自主发展意识下青年教师成长迅速，期待见习生们在该集体中能收获满满。
宜春实验中学优秀青年教师王俊伟就自己入职两年的经历，从学科特点、专业需求、个人发展等方面为见习生们提供了参考与帮助。
刘健平副院长谈及自身作为师范专业毕业生的从教经历，感慨道：“目光所及，皆是回忆；心之所想，皆是感恩。并对见习生们提出几点希望：第一，珍惜机会，珍惜在优秀中学见习的机会；第二，善于学习，学习包括理论课、习题课、带班、与学生相处等；第三，不光学习、更要思考，转变身份，从教师的角度听课。”
宜春实验中学校党委委员、副校长谢明生对大家的到来表示欢迎，希望大家学有所获，并强调见习相关规范、纪律。第一，见习生在时间方面要严格遵循要求；第二，见习生需完成角色转换，以老师身份为学生做好榜样示范。第三，见习生与学生交流过程中需注意自己的言行举止。
最后，邓容组长介绍了宜春实验中学各年级备课组组长，并对带教老师和见习生做整体布置。
同学们通过为期一周的集体学习和分组跟班见习，了解了基础教育中学物理教学环境、中学物理课堂组织，熟悉了中学物理教师职业特点、中学物理课堂教学活动、班主任及班级管理工作实际，提升了对学校物理常规工作和物理教学过程的深度了解，增强了实践经验和教学基本技能，进一步提高了物理教育的专业实践技能，为后期教育实习和从事物理教育工作丰富阅历、积累经验、筑牢基础。
回校后22物理班紧锣密鼓开展了教学研习，组织了研习总结交流会，将在见习中的所看、所悟、所得及时总结与探讨。各班主任及见习、研习指导教师就如何看课、评课、观察与交流，从教学的组织活动形式、授课方式、教学方法、创新理念、班级文化活动的组织与班级管理的技巧、基础教育学校中学物理工作的开展以及如何适应新时代学校对物理专业能力的需求等诸多方面进行了精心指导。
此次教育见习、研习活动将前期所学的基础理论、基本知识和基本技能与物理基础教育、教学工作有机结合，提高了学生的综合能力，提升了沟通交流的技巧，熟悉和了解物理教育和学校教学工作，增加了对学校物理教育工作的感性认识，树立了从事教育事业的信心和责任感，培养了良好的教师职业道德品质，使学生进一步明确了下一阶段的学习目标，为后续教育实习、教学技能的提升打下了坚实基础。
编辑 吴昆
审核 刘焱
