(1)反向设计三个目标,对接需求制定培养目标,对接培养目标和师范认证标准及教师专业标准制定毕业要求,根据毕业要求指标点制定课程目标;(2)正向施工三个支撑,课程目标支撑毕业要求指标点,课程体系支撑毕业要求,毕业要求支撑培养目标。(见下图)
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