1、专业定位与学科背景及特色

物理学（师范）是中国普通高等学校本科专业，属物理学类专业，修业年限四年，授予理学学士学位。该专业是衔接物理学基础研究与基础教育教学的核心师范类专业，融合经典物理、近代物理等理论体系与教育学、心理学、学科教学法等教育理论，被称为基础教育阶段物理学科教学的“人才孵化器”。其跨领域特性覆盖基础物理研究、中学物理教学、科普教育等方向，衔接物理学学术素养培养与师范教育实践能力训练（如物理实验教学设计、课堂教学技能打磨），结合理论深度与教学实用性，在提升基础教育质量、培养青少年科学素养及推动基础学科教育发展中发挥关键支撑作用。

2、培养目标与核心能力

培养德智体美劳全面发展，具备扎实物理学专业基础与教育教学能力的复合型师范人才，掌握力学、电磁学、热学、光学等物理核心理论，以及教育学原理、教育心理学、物理教学论等教育知识，熟练运用物理实验设备开展实验教学，掌握教学设计、课堂组织、学业评价等教学技能。可完成中学物理课程教学、物理实验指导，解决基础教育中的物理教学实践问题。具备教育情怀、创新教学意识与跨学科整合能力，适应新时代基础教育改革对物理教师的需求。

3、核心课程

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学统计物理、数学物理方程、电动力学、量子力学、固体物理、计算物理、普通物理实验、近代物理实验；教育学、教育心理学、中学物理课程与教学论（含微格教学）。

4、就业方向与深造路径

（1）就业方向：在中小学及教育机构从事物理学科教学、物理实验教学指导；在科技馆、青少年活动中心参与科普教育活动策划与实施；在教育管理部门或教育类企业从事物理教育资源开发、教育质量评估等工作。

（2）深造路径：考研方向包括课程与教学论、学科教学、凝聚态物理、原子与分子物理等，或跨学科转向教育硕士、科学教育等领域。